Introdución

Se plantea es unidad para conseguir que alumnos de 5º curso de educación primaria reconozcan el metro como unidad fundamental de medida, distingan los diversos múltiplos y submúltiplos del metro, sabiendo realizar todo tipo de transformaciones.
A través de este planteamiento, quiero que el alumno sea el principal artífice de su aprendizaje, trabajando las formas simples y complejas, así como la resolución de problemas en donde sea preciso el cambio de unidades

Tareas

Se realizarán de manera individual y de manera grupal:

TAREAS INDIVIDUALES

• Los alumnos realizarán un trabajo de la unidad que tiene que tener al menos los siguientes puntos:
• - Explicación e introducción del tema.
• - Realización de los ejercicios del libro (pag.130 al 138)
• - Conclusiones

• Los alumnos que terminen el trabajo en el tiempo marcado, realizarán los ejercicios de ampliación que figuran en los soportes informaticos

TAREAS DE GRUPO

Se formarán grupos de 5 miembros, con objeto de realizar 20 tarjetas con preguntas acerca del tema del metro, para realizar un concurso de preguntas y respuestas

Procesos

Esta unidad se trabajará de la siguiente manera:

1. Explicación de la unidad por parte del profesor, y presentación en power point del tema.


2. Realización del trabajo de forma individual, utilizando el soporte informático y el libro de texto como recursos principales.


3. Realizar grupos de cinco personas, poniendose de acuerdo en que preguntas se deben plantear y como se van a turnar en el trascurso del concurso para responder.


4. El trabajo de esta unidad se realizará en la clase y en el aula de informatica, pudiendose consultar esta webquest desde el hogar para completar conocimientos.


5. Se dejará un tiempo para la evaluación

Recursos

Además del libro de consulta del proyecto Alavista. Matemáticas de 5ª de Educ.primaria, Editorial Edelvives. Se pueden consultar todas la páginas de internet que aconsejamos en esta sección.

http://es.wikipedia.org/wiki/Metro
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/unidades/unidades.htm
http://www.escolar.com/matem/20medlong.htm
http://roble.pntic.mec.es/csoto/medida.htm
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/primaria/matematicas/longitud/entrada.htm
http://www.wiris.com/wiris/manual/es/html/tour/unitatsmesura.html

Evaluación

La evaluación de esta unidad se realizará de la siguiente manera.

1. 5 % La entrega con puntualidad, en los tiempos fijados, de las tareas planteadas, con limpieza y claridad.


2. 10 % LA utilización de nuevas tecnológias para realizar el trabajo de la unidad.


3. 10 % Trabajo en grupo: Organización, asignación de tareas, implicación ....


4. 75 % Prueba escrita o en soporte informático para comprobar que el alumno:

• Utiliza correctamente las unidades de medida para cada ocasión.


• Describe los múltiplos y submúltiplos del metro y sabe transformar distintas unidades de medida.


• Expresa unidades de longitud de manera simple y compleja