Se plantea es unidad para conseguir que alumnos de 5º curso de educación primaria reconozcan el metro como unidad fundamental de medida, distingan los diversos múltiplos y submúltiplos del metro, sabiendo realizar todo tipo de transformaciones.A través de este planteamiento, quiero que el alumno sea el principal artífice de su aprendizaje, trabajando las formas simples y complejas, así como la resolución de problemas en donde sea preciso el cambio de unidades